sábado, 24 de abril de 2010

Guía de lectura

Augusto Rodin “Mi Testamento”





1) ¿Qué describe sobre la admiración y el amor el autor?


2) ¿Qué aporta sobre el concepto de tradición?



3) ¿A qué se refiere al hablar de carácter?


4) ¿Qué transmite al hablar de “fortificar el sentido de la profundidad”?



5) ¿A qué se refiere al mencionar que todo surge del centro a la periferia?


6) ¿Cómo define al arte?



7) ¿Cómo caracteriza al maestro?


8) ¿A qué se refiere al hablar de que “los hombres tengan alma de artista”?


9) Encuentras modos de aplicación a estas perspectivas en tu quehacer artístico?


10) De cuales modos? Por qué?

Guía de lectura

Antonin Artaud “El teatro y su doble”

El teatro y la Cultura

1) ¿A qué se refiere al hablar de cultura y civilización?

2) ¿Cómo define el concepto “civilizado”?

3) ¿Qué relación establece entre cultura y vida?

4) ¿Qué críticas establece en cuanto a lo mecánico y a los límites en lo cultural?

5) ¿Qué relación establece entre arte y cultura? ¿Qué crítica enuncia?

6) ¿Cómo define el autor al teatro auténtico?

7) ¿Qué correlación encuentra entre el teatro, el lenguaje, la vida, los límites y el espíritu?


No más obras maestras

1) ¿A qué se refiere con “obras maestras privativas”? ¿Por qué deben acabar dichas obras según Artaud?

2) ¿Cómo define a las “obras maestras del pasado”? ¿Qué crítica adopta?

3) ¿Según el autor por qué motivo es que el público no considera las obras maestras?

4) ¿Por qué razones el teatro pierde concurrencia, aceptación?

5) ¿Qué postula al mencionar el arte por un lado y la vida por otro? ¿Qué relación ofrece?

6) ¿A qué se refiere al hablar del “teatro de la crueldad”?

7) ¿Qué características enuncia del teatro?

8) ¿Qué aportará a la escena el “teatro de la crueldad”?

9) ¿Qué propone el autor a través del teatro para modificar circunstancias actuales?

10) Luego de lo expuesto por Antonin Artaud, ¿Puedes establecer una comparación de la crítica establecida en el teatro a tu disciplina?

sábado, 10 de abril de 2010

: “El Campo de la Cultura” de Ricardo Santillán Güemes


1. Por qué el autor aconseja que especialmente los educadores deben desarrollar su capacidad perceptiva, su sentido crítico y su creatividad en el presente contexto?
2. Qué variables deben tenerse en cuenta para la elaboración de estrategias en el mundo actual para el campo de la gestión cultural y educativa?
3. Cuáles son los dos objetivos que persigue el texto, según el autor?
4. Por qué es necesario comprender la concepción de cultura de cada espacio social?
5. Cómo define el autor el “modelo”?
6. Cuál es el sentido de la viñeta de Aldous Huxley en el texto? Cómo se vincula con lo desarrollado por el autor?
7. Explica lo que significa un modelo cultural abierto y un modelo cultural cerrado.
8. Cuáles son la tensiones a tener en cuenta para enfrentar estos modelos teóricos?
9. Desarrolla brevemente el concepto de cultura, en función de la historia misma de ese concepto.
10. Cuál es el vínculo que el autor establece entre la cultura y el arte?
11. Qué actividades se promueven desde el sector cultural?
12. Qué significa el control cultural?
13. Cómo se clasifican los elementos culturales?
14. Cuál es el vínculo entre las decisiones y los elementos culturales? Qué define a la cultura propia?
15. Sobre cuáles procesos básicos se observa la dinámica del control cultural?
16. Cómo se gestan las relaciones de la comunidad como una forma integral de vida?
17. Desarrolla brevemente la matriz cultural básica.
18. Qué es “forma de vida”?
19. Qué aspectos deberían tomarse en cuenta en las estrategias de gestión cultural o educativa?
20. Cuáles son las áreas a desarrollar en el campo de una cultura integral?